光啓學校的教育理念

      光啓學校的教育特色可以用兩個三角形來詮釋:
      第一個三角形:學生的個人素質培育(Personal Formation);教育不僅僅是累積知識和獲得技能,而是培養每個學生的整體品格修養。學校的任務包括精神上`心理上`感情上`以及與社會融合。這和學校推崇的3C’s ( Conscience 靈修養性;Character 品格高尚;Community 合群共融)互相吻合。這三個因素結合構成了個人素質的培養。它們都是必需的,也是相互關聯的,就好像直立三角形所顯示的。歷年來,光啓學校全面發展個人素質培育方案。而心靈/宗教的元素是最主要的來源,並貫穿其他因素。因此,“靈修養性”被放置在這個直立三角形的頂點。
      第二個三角形:提高學生的學術修養(Academic Formation):光啓學校以另外三個C’s (Competence 能力培養;Culture 文化認同;Compassion 熱心助人) 作爲培養學生在學術知識方面的目標。光啓除了要全力提高學生在智慧知識方面的能力,也教導學生認同自身的文化背景,同時參與服務社會,對不幸之人伸出援手。因此,“熱心助人”被安排在這個倒立三角形的最下方,它是學校培養學生的最終目標。

 

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